Aquí os dejo la presentación que he realizado y he subido a Youtube:
TIC EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (Actividad 2)
Las TIC nos ofrecen numerosas posibilidades para realizar presentaciones animadas y vídeos. Una de ellas es POWTOON que permite realizar animaciones atractivas y descargarlas o subirlas posteriormente a otros espacios, por ejemplo a YOUTUBE.
Aquí os dejo la presentación que he realizado y he subido a Youtube:
Aquí os dejo la presentación que he realizado y he subido a Youtube:
REVISTA COMUNICAR. Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC (Actividad 5)
¡Holaaaa a todas y todas! Me gustaría compartir un artículo que me ha parecido interesante sobre las personas con DI y las TIC. Se encuentra en la Revista Científica COMUNICAR que consta de multitud de artículos científicos sobre comunicación y educación.
El artículo aborda el estudio sobre cómo el acceso a las nuevas tecnologías para algunas personas o grupos sociales puede hallarse condicionado por diferentes barreras. Uno de los grupos que de forma habitual resulta "invisible" en las investigaciones sobre comunicación y nuevas tecnologías es el de las personas con discapacidad intelectual. En la investigación desarrollada participan personas adultas con discapacidad intelectual (trabajadores y usuarios de la Fundación Carmen Pardo Valcarce de Madrid). Es estudio se ha llevado a cabo con el fin de caracterizas en términos generales los patrones de uso de las nuevas tecnologías de comunicación de los participantes, así como sus patrones de consumo de televisión. Una de las principales conclusiones destaca que las pautas de comportamiento de las personas con discapacidad intelectual en relación a las nuevas tecnologías de información y comunicación, en términos generales se aproximan a las de la población en general. Solo en aspectos puntuales se encuentran diferencias llamativas. En algunos casos, tales diferencias pueden atribuirse directamente a las DI. Pero también es necesario tener en cuenta un posible efecto estigma actuando en las personas que rodean a la persona con DI, que puede motivar comportamientos discriminatorios.
El artículo aborda el estudio sobre cómo el acceso a las nuevas tecnologías para algunas personas o grupos sociales puede hallarse condicionado por diferentes barreras. Uno de los grupos que de forma habitual resulta "invisible" en las investigaciones sobre comunicación y nuevas tecnologías es el de las personas con discapacidad intelectual. En la investigación desarrollada participan personas adultas con discapacidad intelectual (trabajadores y usuarios de la Fundación Carmen Pardo Valcarce de Madrid). Es estudio se ha llevado a cabo con el fin de caracterizas en términos generales los patrones de uso de las nuevas tecnologías de comunicación de los participantes, así como sus patrones de consumo de televisión. Una de las principales conclusiones destaca que las pautas de comportamiento de las personas con discapacidad intelectual en relación a las nuevas tecnologías de información y comunicación, en términos generales se aproximan a las de la población en general. Solo en aspectos puntuales se encuentran diferencias llamativas. En algunos casos, tales diferencias pueden atribuirse directamente a las DI. Pero también es necesario tener en cuenta un posible efecto estigma actuando en las personas que rodean a la persona con DI, que puede motivar comportamientos discriminatorios.
Os dejo el enlace donde podéis encontrar y descargar el artículo
LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA ESCUELA INCLUSIVA (Actividad 4)
¡Hola a todas y todas! Os comparto una publicación que he creado sobre la importancia del uso de las TIC para el desarrollo de una escuela inclusiva. Lo comparto desde CALAMEO, que es un espacio que permite subir de forma gratuita numerosos y variados archivos para hacer publicaciones multimedia.
Este es el enlace:
http://www.calameo.com/read/003405087f24862938651
Este es el enlace:
http://www.calameo.com/read/003405087f24862938651
LA RULETA DE LAS EMOCIONES
LA RULETA DE LAS EMOCIONES es un juego interactivo para trabajar las emociones en el alumnado con dificultades en el área socio-afectiva.
INCLUSIÓN EDUCATIVA Y TICs (Actividad 3)
Os dejo una PRESENTACIÓNsobre inclusión educativa y TICs que he colgado en la base de datos telemática SLIDESHARE
LAS TIC EN EDUCACIÓN ESPECIAL
LAS TIC EN EDUCACIÓN ESPECIAL es una interesante presentación, que se encuentra en el portal SLIDESHARE, que aporta información teórica y práctica sobre las TICs, incluyendo ejemplos concretos de aplicaciones para el alumnado con distintas NEE.
PROYECTO APRENDER A APRENDER
El Proyecto de Necesidades Educativas Especiales PROYECTO APRENDER va dirigido al alumnado con dificultades de aprendizaje, cualquiera que sea su causa u origen.
CLIC CLIC CLIC. Cuentos interactivos
CLIC CLIC CLIC es un proyecto que ofrece cuentos interactivos de forma online de gran originalidad y contenido atractivo de forma visual y auditiva. Una forma de acercar valores a los niños y niñas mediante el fomento de la lectura.
PEQUEABECEDARIO
El PEQUEABECEDARIO es un software educativo que sirve como refuerzo para la adquisición del vocabulario y/o para el desarrollo del lenguaje y la comunicación del alumnado que presente dificultades en esta área.
EL BOSQUE ENCANTADO. Trabajar las emociones
EL BOSQUE ENCANTADO es una actividad interactiva que permite a través de un emocionante juego a través de un bosque encantado trabajar las emociones. Muy útil para trabajar las emociones y las habilidades sociales en el alumnado con dificultades sociales y emocionales.
LEO CON LULA. Lectura global para niños y niñas con TEA
LEO CON LULA es un proyecto que consiste en introducir un procedimiento de lectura global en las personas con Trastornos del Espectro Autista como forma de acercarles a la lectura y propiciar un aprendizaje lectoescritor posterior de carácter más formal.
Se apoya en el uso de la pizarra digital por considerarla un elemento que fomenta la motivación en los niños y niñas. En todo el proyecto como apoyo visual se utilizan los pictogramas de ARASAAC
Se apoya en el uso de la pizarra digital por considerarla un elemento que fomenta la motivación en los niños y niñas. En todo el proyecto como apoyo visual se utilizan los pictogramas de ARASAAC
PICTOAPLICACIONES y PICTOCUENTOS
PICTOCUENTOS forma parte de una serie de aplicaciones desarrolladas con el fin de ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral y que se comunican más eficientemente mediante imágenes.En ella encontraréis interesantes pictocuentos disponibles de forma online
Pero no sólo realiza este poyecto, PICTOAPLICACIONES lleva a cabo otros interesantes proyectos como: pictosonidos, pictoagenda y pictotraductor, que podéis encontrar en este enlace: http://www.pictoaplicaciones.com/
Pero no sólo realiza este poyecto, PICTOAPLICACIONES lleva a cabo otros interesantes proyectos como: pictosonidos, pictoagenda y pictotraductor, que podéis encontrar en este enlace: http://www.pictoaplicaciones.com/
ARASAAC
ARASAAC es un portal que ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en este área. Incluye numeroso material como pictogramas sobre multitud de contenidos, tableros de comunicación, etc., que facilitan el desarrollo del lenguaje mediante un Sistema Alternativo y/o Aumentativo de la Comunicación en el alumnado con NEAE. Lo podéis encontrar en el siguiente enlace:
http://catedu.es/arasaac/
Por otra parte el sistema ARAWORD es un sencillo procesador de textos en pictogramas, utilizando material de ARASAAC. Lo podéis descargar en el siguiente enlace:
http://www.catedu.es/arasaac/software.php?id_software=2
Aquí tenéis un tutorial sobre ARAWORD:
http://catedu.es/arasaac/
Por otra parte el sistema ARAWORD es un sencillo procesador de textos en pictogramas, utilizando material de ARASAAC. Lo podéis descargar en el siguiente enlace:
http://www.catedu.es/arasaac/software.php?id_software=2
Aquí tenéis un tutorial sobre ARAWORD:
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